5月10-12日，联想学院实训班第十三期学员如约而至，汇聚到北京，开始了为期3天的实训班培训。提前拿到课程安排的学员表示期待满满：“这次的课程实用而吸引人，我期待已久了！”

然而实际上课一开始，学员们就意识没有单纯听课那么简单了。第一天的公司战略、股权设计、读财报分析课程下来，学员已经大喊“太烧脑了”！的确，平时埋头做科研和技术的科学家要在半天时间内学会如何设计并执行公司战略、在初创公司时如何周全地设计公司股权架构绝非易事！不过，在曾任前中国科技出版集团总裁、前国科控股副总经理兼董事、联想学院第一届管委会委员柳建尧老师深入浅出引导下，将“公司战略”这个“高度复杂”而又“自然简单”的过程分为实操性的7步走，使学员短时间对公司战略有了直观感受；柳老师从”公司“一词的来源切入，“公司者,数十商辏资营运,出则通力合作,归则计本均分”，并结合联想、华为、苹果等大量国内外公司案例讲解了公司“三层四要素”的治理结构、新三会与老三会的关系，结合柳老师的亲身大量国外调研对如何处理“董事长与总经理的关系”进行了有趣的总结；最后在初创公司的股权设计上，如何兼顾多方利益、有益公司成长壮大、新一轮融资后各方如何妥协处理、提前通过公司章程等协议进行各种风险的防范、以及如何通过期权、对赌、设置特殊否决权等方式灵活进行调整运用等，使学员们对公司治理的重要性和复杂性有了初步认识。

柳建尧讲解公司战略及股权设计

第一天下午的“读财报，会分析—解读数字背后的真相”，由国科控股的财务总监冯玲老师讲授。冯玲老师先是用自己的经历，鼓励学员不要因为自己是非专业而“怵”财务，因为身为财务总监的冯玲老师十年前也是科研出身。冯玲老师通过管理者经常遇到的财务困惑入手，如：营业收入为什么变少了？（签回1000万的单子，怎么实际收入只有800多万？）；年终奖的困惑？（多奖1块钱，少得好几千，不要好心办“坏事”）；如何理解应收款是资产？预付款是负债？还有，盈利能力重要，还是偿付能力重要？带着这些问题，冯玲老师在讲解基本财务知识的同时一一给学员们进行了解答。通过三张最基本的财务报表，冯玲老师带领学员通过手中的资产负债表，教会大家通过重要指标看企业的“实力”和“底子”，通过利润表观察企业的“面子”与“能力”；通过现金流量表，学会看企业“日子”与“活力”。在学会“看懂”报表和基本指标的基础上，冯玲老师带领学员通过财务分析方法尝试“分析”同行业内不同企业偿债能力、盈利能力及发展能力所处的地位，并从中“预测”某一企业的未来状况。最后，通过例举刘姝威对蓝田神话的破灭，使学员感受到原来财务能“坐观天下”，通过分析企业报表得出企业的真实经营状况，使学员们受益匪浅。

课后学员积极与冯玲沟通

第二天的课程由华为集团原资深副总裁、首席律师张旭廷老师讲授创业公司的公司治理。张老师的讲授别具一格，对现在双创环境下人人想创业当CEO的现状泼了一下冷水，告诉科研人员“让专业人做专业事儿”，鼓励科学家从事技术转移转化，但要确定好自己的角色，是否一定要自己当CEO？是否具备当一个企业CEO的各种特质，是否做好准备？张老师对科技创业公司所存在的治理结构的问题进行了深入剖析，从他所投的100多个科技项目来分析总结，治理结构是如何影响科技公司的经营。并提出科技人员和投资人双方应如何合作，防范未来风险，共同造就大格局的事业。

张旭廷授课公司治理 

第三天上午，中国科学院大学经管学院汤超颖教授为学员讲授了题目为“初创企业的团队管理”的精彩课程。从创业者具备的个体特质、成功创业者的行为特征、创业成功的要素、资源整合的原则、个性之间的相处法则、价值趋同等多角度阐述初创公司如何进行团队管理。给学员们带来了一场精彩纷呈、别具一格的课程。尤其针对于施瓦茨价值模型，进行了有趣好玩的探讨。汤老师让大家在创造力、好奇、大胆、享受生活、自由、独立、丰富多彩生活、美丽的世界、任性、服从、有礼貌、维护公众形象、尊重传统、社会秩序、家庭安全、国家安全、虔诚、平等等等字眼中挑选自己认为最重要与最不重要的三个元素。大家纷纷积极踊跃参与，课堂互动一片欢声笑语。经过本次课程，大家对于初创企业的团队管理有了更加深刻的见解。

  汤超颖讲解初创企业的团队管理，学员积极参与

最后一门课程是中国科学院大学李帆副教授带来的“如何实现科技产品营销创新—基于创新经济学的视角”。李帆老师通过日新月异的科技进展和新人类的消费习惯，讲授了科技产品营销创新的背景；如何通过S（公司战略）T（公司策略）V（公司价值）模型进行科技产品的营销创新；通过体验营销、文化营销、口碑营销、网络营销和伦理营销等多种新兴营销方式，建立科技产品的营销体系。李帆老师带来的新颖观点、前沿营销实例和新兴科技产品，幽默的课堂风格，赢得学员一阵阵掌声。

李帆讲解科技产品的营销创新

三天的课程结束了，学员纷纷表示“烧脑太剧烈，累并收获着”，期待着将所学的知识和技能运用于自己的科技成果转化的实际工作。